为深化园院合作，检验教育实习成果，夯实学前教育专业学生的教学基本功，11月27日至28日，桐华幼儿园开展了本年度实习生教学活动检查。教育学院副院长田萍、专业教师谭赟赟亲临指导，与幼儿园园长、中层干部及骨干教师共同组成的听课小组，对20名实习生的集体教学活动进行了深入细致的听评课。本次教学活动检查，既是对实习生们两个月实习生涯的一次“期末大考”，也是发挥实践基地示范辐射作用，实现园院共育、协同发展的生动体现。

在为期两天的检查中，20位“准教师”轮番上阵，教学活动精彩纷呈。活动涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，充分展现了实习生们扎实的理论基础和个性化的教学思考。

在小一班杨厚兰的艺术活动《神奇的小怪兽》中，教师抓住幼儿对粘土的浓厚兴趣，引导孩子们在揉、按、拉、画中尽情发挥想象力和创造力；大三班杜瑜敏则将国家级非物质文化遗产“蜡染”巧妙引入课堂，让孩子们在水墨与色彩的碰撞中，感受中华传统文化的博大精深；中一班肖向国的艺术领域歌唱活动《雪花和雨滴》，通过多种教学方式，将个人特长和幼儿兴趣相结合，引导幼儿感受美、表现美、创造美，从而喜欢歌唱；中四班杨佳瑶的绘本活动《跑跑镇》，以充满趣味的“碰撞”游戏，极大地激发了幼儿的语言表达与逻辑思维，课堂氛围活跃；小三班苏明茜的科学活动《奇妙的声音》，引导幼儿用身体、用自制的“魔法瓶”探索声音的奥秘，展现了出色的活动组织与情境创设能力；中二班陈书琪的科学活动《蜈蚣叔叔的袜子》，注重幼儿实际操作与亲身体验，充分体现科学活动的核心理念及幼儿为本的思想。

每一节精彩的活动里，都凝聚着实习生们的用心设计和指导老师们的悉心点拨。从活动目标的设定、活动的准备，到教学环节的实施，都体现了“以儿童为本”的教育理念，展现了桐华幼儿园指导教师的专业与尽责。

评课环节采用“实习生自评-指导教师点评-听课小组总结”的模式，旨在帮助实习生实现从“知其然”到“知其所以然”的飞跃。实习生们从设计意图、目标达成、活动组织等方面进行了诚恳的自评，勇敢剖析自己的不足。指导教师们的点评一针见血，既充分肯定亮点，更就“如何倾听幼儿”“如何有效的师幼互动”“如何分层投放材料”等关键问题给出了具体、可操作的改进策略，令实习生们豁然开朗。听课教师结合《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，从教学活动的整体架构、教师素养的提升、课堂节奏的把握等方面进行了总结提升，鼓励实习生们将此次检查作为职业生涯的宝贵起点。

每次评课，既有温度的鼓励，也有深度的思辨，研讨氛围热烈而真诚。教育学院副院长田萍老师对幼儿园规范的实习管理、专业的指导团队和浓厚的教研氛围给予高度评价。她表示：作为学校附属幼儿园，真正做到了将高校的理论知识与幼儿园的教育实践无缝对接，看到学生们在实习中成长蜕变，深感欣慰，这正是园院协同育人最理想的样态。

本次实习生教学检查活动的顺利开展，是幼儿园与教育学院深度合作的又一硕果。今后，我园将始终秉持“共建、共研、共成长”的原则，为实习生提供观摩、实践的平台，通过“双导师制”对其进行系统化、个性化的培养，确保每一位实习生都能在真实的职业场景中获得充分的锻炼与成长，以实干担当赋能学校人才培养高质量发展。

【初审：汤清芬  二审：石琰鑫  三审：梁仕新】