General News
7月19日，“省培计划（2024）”兴师培训系列（武汉市中小学音乐）教师培训在崇文楼C101报告厅开班。继续教育学院培训科科长范婕对来自武汉的120名中小学音乐教师表示欢迎，同时还介绍了我校在继续教育工作上的成绩和收获。武汉经济技术发开区小学音乐教研员何韵聪老师以及武汉市马房山中学李鹏程老师分别代表小学音乐项目及中学音乐项目学员发言，两位老师表示作为音乐的传递者和教育者，中小学音乐教师肩负着让音乐走进孩子们...
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，推进实施新时代基础教育强师计划，构建高质量师范大学体系，落实师范教育协同提质计划。近日，本校联合华中师范大学前往“文字之都”河南安阳，开展专题研学实践，共促两校合作交流。此次师范教育协同提质研学之行，其核心目的在于让汉语言文学专业的同学们能够对华夏文明的源头和精髓有更加深入的理解和认知，让他们能够感受到传统文化的独特魅力和价值所在。通过一系列的亲身体验...
为更好落实立德树人的根本任务，广泛宣传学生资助政策及帮扶措施，切实了解经济困难学生的实际情况，增强家校协同育人合力，不断提高资助育人的水平及成效，7月11日至13日，经济与管理学院分党委副书记张宇、学工办主任李亚迪和辅导员谭晓英组成暑期家访工作小组，奔赴襄阳市襄州区、南漳县、保康县等地开展经济困难学生家庭实地走访慰问活动。走访过程中，张宇一行与学生家长倾心交谈，详细询问了学生的家庭生活情况、生活条件...
7月12日下午，湖北文理学院体育学院领导班子一行五人来我校访问交流，我校体育学院领导班子及相关教师参加了座谈会。会议伊始，赵盛国书记介绍了双方参会人员。我校体育学院肖嵘院长和湖北文理学院体育学院张华江院长分别介绍了各自学院的发展历史和办学现状。湖北文理学院体育学院罗华国书记就学科建设、人才培养、大学体育教学改革等方面提出七个问题，双方开展了探讨交流。座谈会后，朱主任一行参观了体育馆、体操馆、实验室...
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，引导学生争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，丹江口校区积极组织开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动，由27名青年学子组成4支实践团队走出校园，投身乡村振兴活动之中。“童心同语”志愿服务队在丹江口市泰山庙社区火热开展。深入乡镇社区，向小朋友们普及普通话，提高乡镇地区的语言交流能力，助力乡村振兴。“七彩假期”志愿者们走进丹江...
根据学校《关于2024年暑期有关工作的通知》和学校暑期安全大检查整改要求，为及时排查图书馆内各类安全隐患，给留校师生读者创造一个安全的校园环境，7月12日上午，图书馆领导班子带领各部室负责人在馆内开展全面安全大检查。此次检查覆盖图书馆所有区域，重点对自习区、书库、总服务台、办公室、楼梯道等区域的渗水漏水现象、吊顶维修、用电用水、开关及电缆线路、存包柜、门窗等方面进行了安全隐患排查，逐一登记安全隐患问题...
7月10日上午，直属图书馆党支部7月支部主题党日活动在图书馆五楼会议室、相关自习区举行。活动由直属图书馆党支部书记曾杨主持。全体在岗党员参加活动。在完成佩戴党员党徽、交纳党费、重温入党誓词、学习党章等规定任务后，与会党员集中学习了习近平总书记在青海、宁夏考察调研时重要讲话精神、习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话及学校关于加强财会监督工作有关文件等内容。曾杨传达了学校党委理论学习...
历史文化与旅游学院在启明楼508为宋晶教授举行荣休仪式。学院全体教职工参加，院长饶军主持。宋晶回顾了自己2002年到校任教的职业生涯和几十年风风雨雨的难忘经历，一再表达对学校和学院的感恩之心和热爱之情，并对学院未来的发展寄予了美好祝愿，今后也会一如既往地支持学校的各项工作，尽自己最大的努力为学校的建设添砖加瓦。饶军代表学院全体教职工为宋晶献花，并致以美好的祝福和诚挚的感谢。饶军强调举办荣休仪式，是学...
7月11日下午，华中师范大学数学与统计学学院党委书记刘成竹、副书记杨可军、国内合作与培训管理处干部程浩、辅导员武靖带领“头雁计划”暑期社会实践小分队一行到我校数学与计算机科学学院考察交流。学院党委书记张玉龙主持会议，副书记王思源、分团委书记柯泓明、全体辅导员以及数学与应用数学专业学生参加会议。张玉龙对华中师范大学数学与统计学学院一行的到来表示热烈欢迎，向其介绍了十堰的发展历史、我院发展历程和学科、...
2024年7月11日上午，湖北省社会心理学会副会长思哲、郑威，以及我校科研处副处长何道明齐聚教育学院，为心理学专业的建设和发展提供了宝贵的建议。教育学院副院长李光热情接待并主持座谈会，教育学院心理学、教育学部分骨干教师参加了此次会议。李光首先向与会专家介绍了教育学院的发展历史、师资结构、专业设置和学科建设等基本情况。接着心理学教研室主任郑江翠从心理学专业增设背景、师资队伍建设、实验实训条件、人才培养方...
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